Guanajuato.(28/05/2026).-El diputado Sergio Contreras Guerreras denunció estes jueves que en Guanajuato aún existen 600 escuelas de educación básica que no cuentan con suministro de agua potable.
Desde la tribuna más alta del estado, el legislador sentenció que “en Guanajuato no podemos hablar de un estado sano y digno mientras nuestras niñas y niños asisten a planteles que carecen del recurso más elemental para tener un mínimo de higiene, comodidad y salubridad en su día a día: el suministro de agua potable”.
Contreras Guerrero señaló que en el nivel de primaria, solo 9, de los 46 municipios del estado, cuentan al 100% con el otorgamiento de este servicio, mientras que los 37 restantes tienen deficiencias, y en cuanto a secundarias, solo 16 de los municipios del estado otorgan este servicio al 100%, mientras que los 30 restantes tienen deficiencias.
Ante tal escenario presentó una propuesta de Punto de Acuerdo para exhortar a la Secretaría de Educación de Guanajuato (SEG), a la Secretaría de Agua y Medio Ambiente, y a los Ayuntamientos que presentan deficiencias en la cobertura hídrica escolar, para que, en el ámbito de sus competencias, atiendan esta situación.
La propuesta, contempla el diseño y ejecución de un plan de infraestructura hídrica escolar, y que se garantice, mediante mecanismos de abastecimiento alternos (como sistemas de captación de agua de lluvia o pipas), el suministro diario de agua potable en los planteles escolares que carecen de este líquido vital mientras se desarrollan las obras definitivas e Informen a esta soberanía sobre el cronograma de acciones para alcanzar el 100% de cobertura de agua potable en educación básica antes del cierre del ejercicio fiscal 2026.
Resaltó que, de acuerdo con la UNICEF, garantizar el acceso integral a servicios de agua, saneamiento e higiene en las escuelas de educación básica es un pilar de salud pública que trasciende la infraestructura, pues constituye el entorno base para que el alumnado desarrolle su máximo potencial cognitivo y se reduzcan las brechas de género en la educación básica.
“La provisión de instalaciones dignas y seguras resulta vital para asegurar la permanencia escolar de las niñas, niños y adolescentes. Previene el ausentismo derivado de la falta de espacios para una gestión menstrual digna, y evita enfermedades gastrointestinales y diarreas, ayudando así a que el rendimiento escolar de las y los estudiantes no disminuya; la gestión del agua es algo prioritario que no podemos perder de vista”, abundó.
Contreras Guerrero expuso que la falta de agua en las escuelas es un multiplicador de riesgos sanitarios, un factor de deserción y una violación flagrante al Artículo 4to Constitucional, donde se establece que toda persona tiene derecho a la salud y al acceso, disposición y saneamiento de agua de forma suficiente, salubre, aceptable y asequible.
